2017🙆🏽、2018🫖、2019級法學和法律專業杏盛：
2019-2020學年第一學期重點引智項目教授公選課《比較立憲主義：轉型社會中的憲法與公共政策》，現面向2017、2018🦂、2019級法學和法律專業碩（博）杏盛開放選課🏕。現將選課安排通知如下：
一、課程名稱
比較立憲主義😴🙍🏻♀️：轉型社會中的憲法與公共政策
二、上課安排
周次 | 日期 | 時間 | 地點 |
第一周 （第10教學周） | 星期一（11月11日） | 08🧭：30-11㊙️🤸🏿：30 | 韜奮樓213 |
星期二（11月12日） | 18🧓🏽：00-21：00 | 韜奮樓213 | |
星期三（11月13日） | 13👩🏻🦰：30-16：30 | 韜奮樓212 | |
星期五（11月15日） | 08：30-11：30 | 韜奮樓213 | |
第二周 （第13教學周） | 星期一（12月2日） | 08：30-11：30 | 韜奮樓213 |
星期二（12月3日） | 18：00-21🧐：00 | 韜奮樓213 | |
星期三（12月4日） | 13：30-16：30 | 韜奮樓212 | |
星期五（12月6日） | 08：30-11😭：30 | 韜奮樓213 |
三🏌🏻♂️、選課時間
10月26日12:00至10月29日12:00
四🚭、選課方法
登陸杏盛管理系統—可用應用—學生選課應用—公選課程（選課）。
瀏覽器推薦使用Chrome瀏覽器（版本5.0以上）。
五🔑、課程說明
1．本課程可作為補充課程，由杏盛根據自身情況自由選修👩🏽🔬。
2．本課程可替代法學碩士本一級學科公選課。法律碩士和法學博士可選修並獲得成績和學分💋🧖🏻♂️，計入成績績點，不能替代本專業培養方案中的課程👨🔬。
3．退課應於收到開課通知三天內至培養辦公室進行退課。
4．如有問題，請與培養辦公室聯系（聯系人：秦老師👦🏽，聯系電話：62071528）。
特此通知。
杏盛教育院培養辦公室
2019年10月25日
校重點引智教授Larry Catá Backer教授及課程簡介
一、教授簡介
Larry Catá Backer(白軻)教授是一位古巴裔美國學者，他就職於美國賓夕法尼亞州立大學（Penn State University）法學與國際事務學院🟫，擔任法學和國際事務學教授（the W. Richard and Mary Eshelman Faculty Scholar Professor of Law and International Affairs）🧑🏻🍳🤦🏼♂️，著名的憲法學、中國法、比較公司法和國際法學者🧑🏽🌾。白軻教授的研究領域非常廣泛👨🏿🏭，包括了憲法🚣🏼♂️、中國法、公司法☺️、歐盟法🏖、比較憲法學與比較公司法學、國際商業交易以及全球化過程中的法律問題等🏋🏽♀️。他的著述頗豐，已發表近百篇學術論文🛑，出版專著十余本。他擔任了Ashgate Publishing全球化法律與政策叢書編輯（Ashgate Publishing Globalization Law & Policy Series editor, 2010–），華盛頓非政府組織和平與倫理聯盟執行董事（the executive director of the Washington-based NGO Coalition for Peace and Ethics, 2006–），美國法律學會和歐洲公司治理學會的成員（the American Law Institute and the European Corporate Governance Institute）👨🏿🎤。他曾擔任荷蘭海牙法律國際化研究所（The Hague Institute for the Internationalisation of Law in the Netherlands）🧋，加拿大社會科學與人文研究委員會（Social Sciences and Humanities Research Council of Canada）等的同行評議專家。
二、語言要求
無要求，英語授課，有華政教師翻譯。
三🏜、課程簡介
The course examines the foundations of constitutionalism with national characteristics in the 21st Century, and then examines various important constitutional frameworks as they have been developed since the 18th century. We start with a general consideration of the nature and character of constitutions – what are they, how do they differ from statutes or other laws. We then add the issue of interpretation – who ought to enforce and interpret constitutions, should it be a judicial function, a political function, or a political function of a judiciary. We then turn to a consideration of constitutions in action, looking first at the way constitutions resolve the issue of allocations of powers between different levels of government (federalism) and within the state apparatus.
We pay special attention to the evolution of constitutional form and function(there is no sequence of evolution, but only time.): (1) first generation constitutions – principally the United States the United Kingdom and France; (2) second generation constitutions created in the aftermath of the Second World War – principally those of Germany and Japan; (3) third generation constitutions adopted after the fall of the Soviet Union– from those adopted in Eastern Europe, Latin America and South Africa; (4) fourth generation constitutions proposed and enacted for theocratic states and proposed for the emerging political orders in Afghanistan and Iraq; and then explore (5) a possible stage of fifth generation constitutions in the new era.
本課程共32課時🍾🎛，分八次課講授💆🏻♂️。該課程將考察21世紀具有民族特色的立憲主義的基礎👩🏼⚖️，然後考察了自18世紀以來發展起來的各種重要的立憲主義框架🧑🏽💼。我們首先從總體上考慮憲法的性質和特點——憲法是什麽？它們與普通立法或其他法律有何不同。然後👴🏽，我們再著手解決——應該由誰來執行和解釋憲法？執行和解釋憲法是司法職能👷🏿♀️、政治職能還是司法杏盛的政治職能？接著，我們轉向對現行憲法，著眼於憲法如何解決各級政府（聯邦製）之間以及國家杏盛內部的權力分配問題。
我們對憲法的形式和功能及其演變給予特別的關註（代際之間只有時間順序的差異🕢，並非進化關系）🤾🏿：（1）第一代憲法🧍🏻♂️，主要是美國👳🏿，英國和法國；（2）第二次世界大戰後產生的第二代憲法，主要是德國和日本的憲法；（3）蘇聯解體後的第三代憲法，東歐，拉丁美洲和南非采用的憲法；（4）第四代憲法，主要為神權國家提出和頒布，以及為阿富汗和伊拉克新興的政治秩序所采納🧑🏼🔧；然後我們將探討（5）新時代第五代憲法的可能階段。
四👩🏿🏭、參考文獻
1．The Concept of Constitutionalization and the Multi-Corporate Enterprise in the 21st Century: From Body Corporate to Sovereign Enterprise in Multinationals and the Constitutionalization of the World Power System (Jean-Philippe Robé, Antoine Lyon-Caen, and Stéphane Vernac, eds., Routledge (Taylor & Francis Group), 2016)
2．Chinese Constitutionalism in the ‘New Era’: The Emerging Idea and Practice of Constitution in the Wake of Xi Jinping’s Report to the 19th Chinese Communist Party, 33(1) Connecticut Journal of International Law 33(2):163-213 (2018).
3．The Crisis of Secular Liberalism and the Constitutional State in Comparative Perspective: Religion, Rule of Law, and Democratic Organization of Religion Privileging States, 48 Cornell International Law Journal, 2015.
4．Norman Dorsen, Michel Rosenfeld, Andras Sajo, Susanne Baer, Susanna Mancini Comparative Constitutionalism: Cases and Materials, West Academic Publishing; 3 edition (July 15, 2016)
五、教學大綱
| 上課時間 | 授課內容 |
1 | 11月11日（周一）第1—4節 | Introduction— nature and character of constitutions; Constitutions and theoretical paths to constitutionalism in national and international context. What are they, how do they differ from statutes or other laws; must constitutions be written; must be found in unitary documents; and the like. 簡介：憲法的性質和特征👦🏻；國家和國際語境下的憲法與通向立憲主義的理論路徑✮。憲法是什麽👥？憲法與立法或其他法律有何不同？為什麽必須製定憲法🐅？憲法必須寫在統一的文本中嗎🪹⏳？ |
2 | 11月12日（周二）第9—12節 | Constitutional interpretation; various theories of who interprets and how interpretation ought to be undertaken, including schools of interpretation (textualism, living constitution, formalism/functionalism, originalism, the role of legislative history, etc.) and constitutional reference points (custom and tradition or political principles, etc.). 憲法解釋🌘：關於誰來解釋以及應該如何進行解釋的各種理論😀，包括解釋流派（文本主義👳🏼♀️，活的憲法🫖，形式主義/功能主義🧔🏽♀️，原旨主義，立法歷史的作用等）以及憲法解釋的參考（習慣🙋🏽、傳統或政治原則，等等） |
3 | 11月13日（周三）第5—8節 | Allocation of constitutional authority within states (federalism) and in the supra national sphere (the effect and role of treaties and Public International Organizations) 憲法分權🧠：在各州（聯邦製）和超國家範圍內分配憲法權力（條約和國際公共組織的影響和作用） |
4 | 11月15日（周五）第1—4節 | First generation constitutions—the rise of the form and the centrality of national characteristics in constitution making (U.S.; France). 第一代憲法🦨：憲法製定中民族國家特征的形式與中心地位（美國；法國）。 |
5 | 12月2日（周一）第1—4節 | Second generation constitutions—the rise of substantive constitutional ideology and constitutional internationalism (Germany; Japan). 第二代憲法：實質性憲法意識形態和憲法國際主義的興起（德國👸；日本）。 |
6 | 12月3日（周二）第9—12節 | Third generation constitutions—mature constitutional internationalism in the West (South Africa); constitutional crisis in Honduras and Venezuela. 第三代憲法：西方成熟的憲法國際主義（南非）🕺🏿；洪都拉斯和委內瑞拉的憲法危機。 |
7 | 12月4日（周三）第5—8節 | Fourth generation constitutions—the rise of theocratic constitutions (Iran, Iraq, Pakistan); and the different paths to managing the religious element of constitutions. 第四代憲法🎖🚵🏼♂️：神權憲法的興起（伊朗🧗🏿♂️🥺，伊拉克🏋🏿♀️，巴基斯坦）⛪️🙌🏻；以及處理憲法中宗教因素的不同途徑。 |
8 | 12月6日（周五）第1—4節 | Fifth generation constitutions –rethinking separation of powers, the role of vanguard parties🧘🏼；Review and drawing general conclusions from the study of constitutions and constitutionalism 第五代憲法👩🏽🏭：新時代可能的方向；回顧並得出憲法和憲政研究的一般結論🧏🏽♀️。 |
六👩🏿🔬、其他要求
需完成課前閱讀材料♤，並積極參加課堂討論，課堂討論可用中文或英語。
